Детские рисунки в литературном уголке (книжном уголке) используются для развития интереса к художественной литературе. Рисунки помогают зрительно представить художественный образ литературного произведения, воссоздать облик героев, показать художественные авторские образы и создают благоприятные условия для речевых ситуаций.Далее... 

• К новому году мы с детьми изготовили много поделок и украсили ими группу .Это помогло создать праздничное настроение и почувствовать каждому ребенку важность его участия в общем деле. При создании поделок и оформлении групповой среды учитывались предпочтения и склонности детей, чтобы у каждого ребёнка была возможность самостоятельно проявлять свои силы. Поделки (детские работы) размещают в предметно-пространственной среде (РППС) группы детского сада, чтобы создать условия для развития детей через творчество. Это элемент развивающей среды, которая обеспечивает возможность заниматься разными видами деятельности: рисованием, конструированием, поделками и другими. Далее... 

В декабре в детском саду была объявлена акция «Новогодняя игрушка». Игрушки сделанные своими руками- всегда уникальная вещь. Очень важен сам факт совместного изготовления их ребенком. Помимо радости и удовольствия, продуктивная деятельность способствует творческому развитию.Далее...  

 

Для успешного овладения знаниями о комнатных растениях в группе создаются психологические условия, которые направлены на поддержание интереса у детей с комнатными растениями с помощью: решения проблемных ситуаций, продуктивной деятельности, сюрпризных моментов, познавательных бесед, дидактических игр, и практических действий по уходу за растениями. С помощью организационных условий у детей стимулировалась познавательная активность, формировались познавательные интересы. В группе проводятся опыты «Зачем растениям вода?», «Как удобрения помогают цветку расти ?» Далее... 

Зимние прогулки всегда приносят огромную радость детям. Каждый ребенок с нетерпением ждет снега, чтобы покататься на санках, скатиться с горки на ледянке, покидаться снежками и построить снежные башни и лабиринты. В детском саду уделяется много внимания обучению ребенка безопасному поведению во время игр и прогулок. Далее... 

Зима — время, когда хочется тепла, уюта и совместных моментов с близкими. Отличный повод больше времени проводить с семьёй накануне Нового года — совместное создание ёлочных игрушек. Вечера или выходные в гостиной, где вы неспешно мастерите украшения под праздничные фильмы и какао могут стать отличной традицией. Почему важно включать детей в предпраздничные дела.Далее... 

9 декабря в нашей стране отмечается праздник - День Героев Отечества. Наша Родина Россия - страна героическая. Какие бы враги не бросали нам вызов, мы выстояли, благодаря героизму народа. Мы должны знать и помнить героев нашей страны. Герой никогда не умрет, пока память в народе живет.В группе дети знакомились с этим днем. Далее... 

Возраст от четырех до пяти лет – это средний дошкольный период. Он является очень важным этапом в жизни ребенка. Это период интенсивного развития и роста детского организма. На данном этапе существенно меняется характер ребенка, активно совершенствуются познавательные и коммуникативные способности. Существуют специфические возрастные особенности детей 4–5 лет по ФГОС, которые просто необходимо знать родителям, чтобы развитие и воспитание дошкольника было гармоничным. А это значит, что малыш по мере взросления всегда найдет общий язык со своими сверстниками.Далее... 

Еженедельно в нащем ДОУ проходит церемония поднятия Российского флага. Флаг –великий символ нашей страны. Триколор - наша гордость! Цель формирование правильного смысла о Родине, воспитание патриотизма и уважения к ценностям нашей страны. Далее... 

Уважаемые родители! Знакомьте ребенка с правилами безопасного поведения. Хотя ребенок еще мал и большое время проводит всегда под присмотром родителей, бывают случаи разные. Не запугивайте ребенка, просто обсуждайте иногда правила и ситуации из книг или мультиков доступные возрасту ребенка. Задача родителей – защитить малыша от опасных ситуаций. А для этого необходимо научить его правильно реагировать. Далее... 

Большинство маленьких детей доверчивы и легко идут на контакт с незнакомыми людьми. Во время беседы «Где бывает опасность?» поговорили о правилах поведения дома: выяснили, почему необходимо прибирать игрушки; какие предметы могут быть опасны для ребенка; узнали, что нельзя разговаривать с незнакомцами и открывать им дверь. Далее... 

Вклад занятий изобразительной деятельностью для нравственного воспитания заключается в воспитании у детей нравственно-волевых качеств. Это потребность и умение доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, справляться с трудностями, помогать другу. Формирование трудолюбия связано с развитием таких волевых качеств личности, как внимание, настойчивость, выдержка. У детей воспитывается умение работать и достигать желаемого результата.Далее... 

Формирование основ безопасности жизнедеятельности детей одна из задач воспитания детей дошкольного возраста. Важно разъяснить детям, что простые вещи могут быть опасны для самого ребенка .Далее... 

Изобразительная деятельность - это еще и специфическое образное познание действительности. Чтобы нарисовать или слепить простой предмет надо с ним познакомиться. Формирование представлений о предметах предполагает усвоение знаний об их свойствах, форме, цвете, величине, положении в пространстве. Дети находят эти качества, сравнивая предметы между собой. А находя свойства и различия – они выполняют умственные действия.Далее... 

Первое сентября день особенный, все дети после летних каникул идут в школу. В нашей группе в этот день прошла познавательная беседа «Знакомство со школьными принадлежностями» Далее...

 

22 августа отмечается День государственного Флага РФ. Деятельность в группе была не только познавательной, но и продуктивной. Далее... 

Пазлы - увлекательная развивающая игра для детей разных возрастов. С ее помощью ваш малыш не только разовьет многие умения и навыки, но и научится логически размышлять, выстраивать план действий. Вы непременно отметите, что ребенок станет более аккуратным, терпеливым и усидчивым.Далее... 

  

Одна из важнейших задач воспитания ребенка - развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое. На решение этой задачи должны быть направлены содержание и методы подготовки мышления дошкольников к школьному обучению, в частности, предматематической подготовки. Блоки Дьенеша- универсальный дидактический материал, который основан на методе замещения предмета символами и знаками (методе моделирования), позволяющий успешно реализовывать задачи познавательного развития детей.Далее... 

Одна из важных задач познавательного развития продолжать приобщать детей к миру природы: обогащать представления детей о многообразии растений, встречающихся прежде всего в ближайшем окружении. Воспитывать добрые чувства, любознательность, эстетическое восприятие, переживания, связанные с красотой природы.Далее... 

 

Наблюдения за природой являются необходимой частью прогулки в детском саду, но связанные с исследованиями, они оказались еще увлекательнее. Они привлекали не всех детей, но у большинства вызывали огромный интерес, думаю, эти знания у них обязательно сохраняться.Далее... 

Семья! Что может быть теплее, роднее, ближе для ребенка. Семья – это близкие и родные люди, те, кому желаем добра и счастья, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся. Именно в семье мы учимся любви, заботе и уважению. С 7 июля по 18 июля прошли две тематические недели. Далее... 

Дидактические игры - незаменимое средство обучения детей преодолению различных затруднений в умственной и нравственной их деятельности. Эти игры таят в себе большие возможности и воспитательного воздействия на детей дошкольного возраста.Далее... 

 

Лето характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребѐнка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью и стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению опасных ситуаций. Предупреждение детского травматизма – одна из самых актуальных проблем нашего времени. За жизнь и здоровье детей отвечают взрослые, и в первую очередь именно родители должны создать безопасные условия жизнедеятельности детей в летний период, сформировать у них навыки безопасного поведения и умения предвидеть последствия опасных ситуаций.Далее... 

В рамках проведения тематической декады «Мы помним! Мы гордимся!» дети нашей группы приняли посильное участие в акции «ПИСЬМО СОЛДАТУ». Обсудив с детьми, кто такие солдаты, какие они должны быть, подготовили письмо-рисунок. В своем рисунке каждый рисовал солнце, радугу, домики, машинки, цветы…То есть то, что напоминает о счастливом детстве. А взрослый уже дополнил каждое письмо словами благодарности.Далее... 

Нужно ребенку рассказывать о Дне памяти и скорби, который отмечается 22 июня. Подходить к теме войны лучше деликатно, чтобы факты не напугали ребёнка. Для начала стоит спросить о том, что ребёнок знает о событиях тех лет. Расширить кругозор малыша можно через истории предков. Практически в каждой семье найдется дедушка, который воевал на фронте, или бабушка, которая была труженицей тыла. Важно рассказать, чем занимались старшие родственники в тяжёлые годы и какой вклад внесли в Великую Победу.Далее... 

Тема непосредственно-образовательной деятельности с 9 июня по 20 июня «Я живу в России» Цель: Формировать у детей представление о России как о родной стране, воспитывать чувство любви к своей родной стране, закрепить название «Россия», формировать представление о государственном флаге Российской Федерации. Много интересных занятий прошло с детьми: мы рисовали березку (негосударственный символ России),украшали матрешек, раскрашивали тематические картинки, читали русские народные сказки, впервые участвовали в квест-игре «Символы России», рассматривали детскую карту животных России, знакомились с народными играми, оформили фотовыставку "Улицы города Ирбита» Далее... 

 

Природа – это богатый источник всесторонних знаний ребенка. Умение наблюдать, вырабатываемое в процессе познания природы, рождает у дошкольника привычку делать выводы, формирует логическое мышление, красоту и образность речи. Соприкасаясь с природой, дошкольники обычно испытывают сильное желание выразить свои впечатления от созерцания природы или ее преобразования в процессе детского посильного труда в продуктах творческой деятельности, будь то рисунок, рассказ, аппликация или сюжетно-ролевая игра. Таким образом, каждое знакомство с природой – урок развития детского ума, творчества, чувства.Далее...